基于创客思维视角的小学信息科技教学策略

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【摘要】随着信息科技的高速发展，加强信息科技教育，提高全民数字素养与技能已经成为信息科技课程的重要任务。传统的信息科技教学模式过于注重分步讲解或模仿操作，而对学科方法的学习和问题解决能力的培养重视不足。这就需要教师转变传统的教学观念、摒弃传统教学方法，将创课思维应用于小学信息科技教学中，提升教学的实践性、应用性、创新性，引导学生对跨学科知识进行全面整合，在学习过程中提升学生的数字化学习和创新能力。（剩余4242字）

试读结束

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