立足“双减”精神，变革课堂作业

——“双减”背景下小学数学课堂作业分层实施探索

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【摘要】小学数学课堂作业的分层实施，是“双减”背景下变革课堂教学的重要环节。文中试图通过课堂作业难易程度、数量多少、组织方式等三方面的设计与实施，结合具体实施要求，探索课堂作业分层实施对小学数学课堂变革的影响，以实现通过课堂作业变革促进课堂教学变革之目标，落实“双减”精神，促进课堂教学提质增效，努力向高质量教学方向发展。（剩余4981字）

试读结束

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