有效开展儿童视角下大班区域活动的实践探索
【摘要】大班的幼儿处于具有旺盛的好奇心与探索精神的阶段，如何有效地开展大班区域活动，并从儿童视角来开展推进，我们通过实验、观察、总结，梳理了儿童视角下合理安排布局创设良好区域环境、制定规则、分层次有目的地投放材料及教师扮演角色的转变，整理出了一套较有效的指导策略。
【关键词】区域活动 大班 有效性 儿童视角
【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2023）08-0112-03
区域活动，是幼儿一种重要的自主活动形式。（剩余5054字）