基于语篇输入的高中英语读后续写的教学实践

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【摘要】高中英语读后续写是一个新型而有一定难度的高考新题型。《从输入到输出》理论指导我们：输入（提供的文本）是有一定的交际意图的；输出（续写）的内容必须要有良好的交际性。为此，读者在续写时要学会梳理故事情节、人物及关键信息；要利用关键词、提示句来寻找续写突破口；写完后通过存在的主要问题反馈来促进学生读后续写能力的提升；要多积累描绘性词语使文章增色、提分；等。（剩余6527字）

试读结束

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