体验式学习在初中化学实验教学中的应用研究

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【摘要】随着素质教育和核心素养理念改革的持续深化，我国各个学校也在不断探索新的教育教学模式，力图通过教学方式的创新优化，全面提升课程教学质量，促进学生的可持续发展，真正为社会培养高质量人才。初中阶段是学生的发展关键期，这一时期由于各个学科在分配时间上存在明显差异，所以学生学习过程中很容易出现偏科现象，对于学生综合素养的提升会起到一定的限制和阻碍作用。（剩余4997字）

试读结束

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