斯金纳的程序教学模式在高中生物单元整体教学中的应用

——以浙科版必修二《遗传与进化》模块第二章《染色体与遗传》为例

【摘要】笔者以斯金纳的程序教学方法为研究基础，将生物单元进行适当的划分，有目的、有步骤地开展教学，保障整个教学环节得到及时反馈，以此来提升教学效果，提高教学质量。本次研究探讨了斯金纳程序教学模式在高中生物单元整体教学中的具体应用，希望对广大同行有所帮助。

【关键词】高中生物  单元整体教学  斯金纳程序教学模式  应用

【中图分类号】G633.91   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2023）04-0142-03

1.引言

随着教改的进行，倡导核心素养的落实和大概念教学，通过单元整体教学，不断地优化和改进教学策略和教学方法，以提升教学效果。（剩余4857字）

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