优化历史情境体验式学习构筑家国情怀

——以“第二次世界大战与战后国际秩序的形成”一课为例

打开文本图片集

【摘要】面对新课改背景下以提升课堂学习效率为目的不断优化教学模式的趋势，笔者采用了历史情境体验学习模式，引导学生在小组合作中构建历史情境。在情境体验中落实知识素养基础上探究如何有效转化学生的家国情怀素养。

【关键词】历史情境  家国情怀  小组合作  过程性评价

【中图分类号】G633.51   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2023）04-0139-03

现浙江省推行的统编版（2019）普通高中历史教科书中“第二次世界大战”的内容从原教材8课共39页缩减至1课共7页。（剩余4658字）