基于“游戏精神”的幼儿园课程游戏化建设探究
【摘要】立足“游戏精神”，探寻幼儿课程教学与游戏活动之间的契合点，着力建设幼儿园课程游戏化，是对幼儿成长、促进幼儿进步的重要举措。课程游戏化能够把单一的知识、技能学习演变为综合性游戏活动，让他们在游戏中学习知识，学习思考与交往，从而促进幼儿健康成长。为此，教育教学中教师要依托凸显幼儿主体地位、构建适合游戏情境、立足自主游戏体验、开展多元游戏活动、开发特色游戏活动等环节打造，深化课程游戏化建设，为幼儿幸福学习提供支持，为幼儿园课程游戏化建设体系不断丰富、健全打下坚实基础。（剩余4996字）