素养导向的小学科学STEM教学设计与实践

——以《御风而行——自制风向风速仪》为例

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【摘要】随着信息时代的发展，学生核心素养的培养显得尤为重要。新课程标准指出，课程教学应该强化学科的知识整合，统筹设计跨学科主题学习活动和综合课程。因此，作为一门基础性课程的科学课应该积极探索跨学科新型教育模式，发展学生的核心素养。基于科学、技术、工程、数学四个学科融合的STEM教育应用于小学科学教学就显得尤为合适。（剩余3840字）

试读结束

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