初中《道德与法治》课堂教学落实核心素养的策略
【摘要】初中是学生道德观念形成的关键时期。新课改背景下初中要加强《道德与法治》教学，培养学生正确价值观念，促进学生健全发展。核心素养教学目标的提出指明了教学改革的方向，为了发挥《道德与法治》课程育人作用，本文主要探究了课堂中落实核心素养的策略与方法。
【关键词】初中 《道德与法治》 课堂教学 核心素养
【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2023）04-0028-03
一、引言
初中阶段《道德与法治》课堂的开展，有助于学生思维的成熟、正确价值观念的形成。（剩余5015字）