“六大解放”原则对幼儿园绘本阅读活动的启示

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随着幼儿教育日益受到重视，传统的教育模式暴露出不适应当代幼儿发展的痛点。在绘本阅读活动中，它过于强调教师主导、单一的教学方式，限制了儿童自主性和创造性的发挥。因此，本文对陶行知“六大解放”原则进行精义阐释，探讨这一原则对幼儿园绘本阅读活动的启示，指出如何通过解放幼儿的头脑、双手、眼睛、嘴巴、空间、时间，激发其对绘本的兴趣，推动幼儿绘本阅读活动的有效开展。（剩余5126字）

试读结束

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