小学语文阅读教学模式建构策略

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“教—学—评”一体化的小学语文阅读教学模式，旨在打破传统教学中“教”“学”“评”三者割裂的局面，强调在教学过程中教师的引导性教学、学生的主体性学习以及评价的全程化参与。这一模式倡导以学生为中心，教师通过精心设计的教学活动引导学生自主阅读、深度解读，同时，将实时、全面、多元化的评价体系贯穿整个教学过程，以反馈和指导学生的学习行为，从而促进学生阅读能力的有效提升。（剩余4685字）

试读结束

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