“教—学—评”一体化下初中英语写作课堂重构策略

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“教—学—评”一体化强调教学活动、学习过程与评价体系之间的有机融合，通过优化教学设计、强化学习体验和完善评价机制，构建一个以学生为中心、教师为引导、评价为驱动的高效学习生态系统。在初中英语写作教学中引入“教－学－评”一体化理念，是对传统教学模式的一次深刻反思与积极创新，能够打破传统写作教学的壁垒，促进学生写作能力的全面发展。（剩余4472字）

试读结束

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