基于生活化情境的小学数学教学模式构建

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《义务教育数学课程标准(2022年版)》中提出“实施促进学生发展的教学活动”,以及倡导“引导学生在真实情境中发现问题和提出问题,利用观察、猜测、实验、计算、推理、验证、数据分析、直观想象等方法分析问题和解决问题”。在这一背景下,教师应积极寻求小学数学学科与实际生活的连接点,引导学生从实际生活出发,在情境中认识问题、分析问题、解决问题,从而推动自身的思维能力发展。(剩余4623字)

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