新课标下初中语文文学类文本大单元教学实践探究
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随着教育理念的持续改革发展，初中语文教学也面临着重大变革，文学类文本教学更加注重提升学生的阅读素养和综合能力，同时也对其育人价值提出了更高要求[1]。然而，部分教师习惯用固定的阅读模板开展文学类文本教学，导致学生形成套用答题模板的思维意识和习惯，难以运用阅读方法进行有效阅读。在这种教学情况下，教师需采取新型的教学模式，打破传统教学的思维定式，让学生在新的教学环境下，重新构建文学类文本的知识体系和学习方法，从而有效促进初中语文文学类文本教学的优化。（剩余4272字）
