初中物理教学中高阶思维能力的培养策略

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《义务教育物理课程标准（2022年版）》中明确提出核心素养的内涵，并要求教师将物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任培养作为教学中的重要任务。在这一背景下，教师应以核心素养为导向，以培养学生高阶思维能力为目标，积极引导学生在自主学习、合作探究中，提高科学探究能力和综合思维水平。

一、高阶思维特征

高阶思维是相对于低阶思维而言的，强调对知识的创新建构、深度加工、迁移应用和问题解决。（剩余4345字）

试读结束

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