核心素养背景下 高中历史思辨型课堂教学的实践探索

——以“资本主义世界殖民体系的形成”一课的教学为例

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【基金项目】本文系江苏省教育科学“十四五”规划2021年度立项课题“课程思政理念下高中历史思辨型课堂教学研究”（批准号：D/2021/02/89）的阶段性研究成果。

作者简介：李晓燕（1971一），女，无锡市市北高级中学

基于学生立场、观照学生成长的思辨型课堂，是落实核心素养培育、践行新课程理念的应然追求。（剩余4584字）

试读结束

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