聚焦思维品质培养的小学英语阅读教学策略探究

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作者简介：徐敏（1982—），女，江苏省镇江市扬中市崇德小学。

思维品质是个体思维能力特点与差异的集中体现，在小学英语教育领域则指的是学生解析阅读文本、推理创作目的、评价创作技巧等的思维能力。在思维品质培养背景下开展小学英语阅读教学，符合《义务教育英语课程标准（2022年版）》的要求，不仅有利于推进学生的语言学习进程，还能促使学生形成整体化、系统化的学习观念，养成良好的学习习惯，简化阅读学习流程，提高阅读效率与质量。（剩余5165字）

试读结束

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