深度教学理念下小学语文阅读教学策略研究

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作者简介：刘静（1988—），女，贵州省威宁县小海镇第二小学。

阅读教学是让学生增长见识、开阔视野、涵养道德的重要途径。小学语文教师应积极探索有效的阅读教学方法，促使学生主动参与阅读，推动学生对文本的深入思考。基于此，本文提出借助深度教学理念优化小学语文阅读教学课堂的策略。

一、深度教学理念与小学语文阅读教学

深度教学理念是指教师创设适合学生深度思考的环境，引导学生通过深度学习任务的驱动进行探究性学习，从而深层次理解知识，发展高阶思维。（剩余4054字）

试读结束

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