深度学习下小学语文群文阅读教学指导的策略研究

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作者简介：魏孔贵（1982—），男，甘肃省兰州市榆中县朝阳学校。

深度学习的开展以运用知识为途径，主要考查学生在真实情境中的知识迁移能力，通过主动、有意义的学习过程引领学生深入分析、探究知识，能够有效培养和发展学生语文核心素养。在语文阅读教学中，教师可运用群文阅读教学模式，带领学生阅读、分析多篇与某个主题或者知识点具有关联性的文章，促使学生深度学习。（剩余4313字）

试读结束

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