小学数学深度学习中问题解决策略研究

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作者简介：胡春明（1979—），男，福建省宁德市霞浦县第四小学。

《义务教育数学课程标准（2022年版）》中指出坚持问题导向的教学指导意见，要求教师在实际教学中注重对实际问题的有效回应，从而锻炼学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。问题是小学数学深度学习课堂的重要媒介，针对问题解决所实施的教学策略，能促进学生深度学习，锻炼学生的学习能力。（剩余4341字）

试读结束

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