“读思达”教学法在小学数学解决问题教学中的运用研究

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作者简介：李巧玲（1982—），女，甘肃省天水市张家川回族自治县上磨小学。

《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）明确将培养学生的数学核心素养作为课程目标。传统教学模式以教师为主导，难以激发学生的主观能动性，无法满足学生的个性化学习需求。教师在教学过程中利用“读思达”教学法，以阅读、思考、表达为核心，利用递进式学习路径，能够引导学生在主动获取知识的过程中实现深层认知建构。（剩余4293字）

试读结束

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