基于核心素养的小学数学深度学习策略研究

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【摘要】在教育改革背景下，培育学生核心素养已成为小学数学教学的重点任务。文章在解读深度学习特征的基础上，提出预设深度学习目标、设计思考问题、组织实践活动、完善深度学习评价机制等策略，以期帮助广大教师在小学数学课堂上推进学生深度学习，促进学生全面发展。

【关键词】核心素养；小学数学；深度学习策略

作者简介：黄秀云（1981—），女，福建省漳州市平和县教师进修学校。（剩余4180字）

试读结束

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