主题意义引领下的初中英语单元整体教学设计策略

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【摘要】文章分析主题意义与单元整体教学的内涵，结合具体教学案例，从多维剖析教材单元整体、围绕主题意义搭建框架、基于教学目标设计活动、围绕主题意义设计任务四个角度入手，研究基于主题意义的初中英语单元整体教学设计策略，旨在为教师的教学设计工作提供思路。

【关键词】主题意义；初中英语；单元整体教学

作者简介：殷景鸿（1986—），男，贵州省纳雍县锅圈岩苗族彝族乡马摆小学。（剩余4944字）

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