基于大单元的初中道德与法治教学策略研究

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【摘要】新课程的不断变革对初中道德与法治教学提出更高要求。但传统的授课难以达到减负增效的目标，并且会对培养学生的学科核心素养产生不利影响。大单元教学模式的应用可以有效解决这一问题，帮助学生理解与吸收课程内容。分析大单元视域下初中道德与法治教学的基本特征，针对具体教学策略进行探析，以期为广大教师提供借鉴。（剩余4522字）

试读结束

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