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【摘要】教学评估对教师教学和学生学习起到诊断、调节和反馈的作用。在小学数学教学中，教师要重视发展自身的教学评价素养，并积极探究课堂教学评价的有效策略。文章简述教师课堂教学评价素养的意义及特征，并结合具体教学案例，从重视创设评价环境、巧用激励评价语言、控制教学评价范围、分层开展教学评价四个方面，对小学数学教师课堂教学评价素养展开研究，旨在为教师教学评价工作开展提供助力。（剩余5044字）
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小学数学教师课堂教学评价素养研究
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