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在当今教育领域，“核心素养”“备—教—学—评”一体化都是有关课程改革的热点话题。教师对教学规划的调整需要以培养学生的核心素养为出发点，对教学实践的优化要指向“备—教—学—评”一体化课堂的构建。在“备—教—学—评”一体化课堂上落实对学生核心素养的培养就是课程改革的目标和方向之一。在以素养为导向的课程改革实践中，预学前测单、研学研究单和拓学训练单是能有效推进课程改革的重要工具，对“三单”的合理应用有助于提高课堂教学的整体质量和效率。（剩余3822字）
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借助“三单”促进小学古诗文课堂“备—教—学—评”一体化
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