小学高段数学综合实践活动课程的教学策略

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）将综合实践确立为数学课程四大领域之一，并对培养学生核心素养提出了新要求。本文立足苏教版小学五、六年级数学教材，通过分析综合实践活动课程的类型特征，探索情境创设、任务驱动、跨学科整合等教学策略，构建过程性评价体系。本文旨在提升小学高段数学综合实践活动的教学实效，发展学生问题解决能力和创新思维。（剩余4965字）

试读结束

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