跨学科整合视角下小学语文课后习题设计

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在基础教育深化改革的背景下，小学语文课后习题设计需要以跨学科整合为切入点，重构以核心素养为导向的教学逻辑。本文聚焦学科融合性和学生发展性原则，系统探索习题设计的创新路径：依托真实情境设计文化探究任务，联动校内外资源开发实践性学习项目，融合多学科思维构建语言能力发展阶梯，以及运用数字技术实现学习过程动态优化，为构建语文素养培养体系提供理论支撑和实践参照。（剩余4909字）

试读结束

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