基于核心素养的小学生英语阅读能力培养路径

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在核心素养引领的基础教育改革背景下，英语学科教学不再只聚焦语言知识的传授，更聚焦学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的综合提升。阅读成为英语学习的重要输入途径，是提高学生英语核心素养的关键途径，其能力高低直接影响学生英语综合素养的形成。部分小学生在英语阅读时依旧存在兴趣不足、依赖逐字进行翻译、难以深度剖析文本、缺乏跨文化感知观念等问题，难以契合核心素养培养的要求。（剩余5086字）

试读结束

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