表现性评价下初中语文口语交际单元整体教学
口语交际作为初中语文教学的重要组成部分，对培养学生的观察能力、语言组织能力、应变能力、思维能力等都具有重要的促进作用。口语交际区别于书面语言的形式，强调学生以口头表达的方式进行实践练习。在进行单元口语交际教学时，教师通过组织访谈、辩论、演讲、角色扮演等多样化教学活动，为学生提供口语表达的机会。这种口头表达的实践学习过程，难以通过常用的正式评价方式进行评价反馈，教师需要根据学生的实际口语表现建立表现性评价体系，以便初中语文单元口语交际教学能实现“教学—评价—反馈—改进”的教学闭环，从而促进教学效果持续提升。（剩余4421字）
