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《普通高中化学课程标准》（2017年版2020年修订）提出化学教学需强化实践性与探究性，立足核心素养培育。传统以教师讲授为主的教学模式逐渐显现出一定的局限性，如：学生知识应用能力不足、学习内容与实际生活脱节等问题。项目驱动教学法强调以学生为中心，通过驱动性的问题引导让学生在真实、复杂的项目情境中进行持续探究、合作与反思，最终生成公开成果[]。（剩余5639字）
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项目驱动教学法在高中化学教学中的实践研究
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