AI驱动的高中数学项目式学习情境设计与问题解决能力培养

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培养学生的创新精神和问题解决能力是高中数学教育的核心目标。项目式学习作为以真实问题为驱动、强调深度参与的学习方式能够有效促进学生的主动学习。然而传统项目式学习实施中存在诸多困境：学习情境设计缺乏真实性，教师指导工作量大，学生个体差异难以兼顾，评价往往侧重结果而忽视过程。人工智能技术在学情诊断、个性化推荐、智能反馈等方面的优势，为解决这些问题提供了新的可能。（剩余6011字）

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