主题意义探究引领下高中英语单元整体教学实践研究
新高考改革与核心素养培育双重导向下，高中英语教学正从碎片化知识传授转向系统化素养培育，主题意义探究与单元整体教学的深度融合成为转型关键。《普通高中英语课程标准》（2017年版2020年修订，以下简称《课程标准》）明确指出：“指向学科核心素养发展的英语学习活动观，明确活动是英语学习的基本形式，是学习者学习和尝试运用语言理解与表达意义，培养文化意识，发展多元思维，形成学习能力的主要途径”，同时强调“单元是承载主题意义的基本单位，单元教学目标是总体目标的有机组成部分”[]。（剩余4951字）
