问题链驱动高中英语深度阅读教学的实践策略

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随着全球教育范式的变迁，深度阅读（DeepReading）已成为衡量学生综合语言能力与思维品质的重要参照，强调阅读教学要跳出字面理解的范畴，看重文本分析、推理与评价能力的形成。新一轮课程改革将“核心素养”导向进一步强化，要求英语教学把目标从“知识本位”转向“能力本位”与“素养本位”。处于这一背景下，问题驱动教学法（Problem-BasedLearning）因为其可切实激发学生高阶思维、促进知识的建构与迁移，渐渐成为阅读教学改革的焦点。（剩余4889字）

试读结束

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