问题链驱动下高中物理真实情境教学实践研究
物理学作为一门致力于对物质存在形态及其运动法则系统性探究的科学分支，其知识概念抽象、逻辑高度严密，教学活动的实施，不仅要求理论知识的传输，更需对学生实践操作能力与科学思维培养给予重视。传统教学理念下，学生长期处于知识被动接受的状态。主动思考的内驱力与探究性认知的自觉意识不足，导致其学习兴趣不高[。随着教育理念的不断创新，以问题链为主的探究导向型教学模式得以应用，该模式以真实世界的情境要素为基础，将物理学领域的抽象性知识与日常生活场景相联系，使学生在问题求解的过程中形成对物理知识的认识与理解，此模式是培养学生核心素养与逻辑思维能力的有效路径。（剩余5052字）
