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当前高中体育教学面临着学生参与动力不足与技能掌握效率偏低的双重挑战。传统的重复性训练模式难以满足青少年身心发展需求，往往导致课堂活力不足与教学效果弱化。体育游戏以其灵活的组织形式和互动特性，为突破教学瓶颈开辟了新路径。借助创设目标明确的任务情境，教师能够将运动技能训练转化为具象化体验过程，在激发学生主体意识的同时，培养其团队协作与问题解决能力。（剩余5410字）
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探究高中体育教学中体育游戏的应用模式与应用效果
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