高中化学二轮复习教学策略

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高中化学复习教学是学生从知识积累转向能力应用的重要过渡阶段。二轮复习作为承上启下的关键环节，需突破单一的知识回顾模式，转向学科逻辑重构与高阶思维培养。然而，当前教学中普遍存在重知识轻能力、重训练轻反思的现象。如何通过科学策略激活学生思维，实现知识迁移与能力内化，成为亟待解决的现实问题。本文从教学实践出发，探索以学生为中心、以素养为导向的复习策略，试图为高中化学二轮复习的高效推进提供理论支持与实践参考。（剩余5577字）

试读结束

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