新高考背景下高中数学任务驱动式教学的构建策略
任务驱动式教学的精髓，在于通过精心设计的结构化的教学任务，为学生提供自主探索的广阔空间。它引导学生围绕课堂教学核心内容，深入思考、积极探究，从而逐步构建起系统性知识框架[1]。随着新高考政策稳步推进，高中数学教师需主动研究政策、深刻领会新高考对数学教学提出的新要求、新挑战，基于此，教师应充分发挥任务驱动式教学的优势，精心营造真实具体的问题情境，激起学生的学习兴趣和探究欲望，致力打造以学生为中心的课堂教学环境，鼓励学生在任务驱动下主动探索合作交流，从而使学生的主体作用充分发挥，让数学课堂焕发新活力。（剩余5419字）
