新高考背景下高中生物实验创新教学探讨
在新高考改革推进的背景下，高中生物实验教学作为培育学生科学核心素养的关键载体，其战略价值日益凸显，然而，当前实验教学领域正面临双重挑战：一方面，新高考评价体系对实验设计能力、科学思维深度及跨学科整合能力提出更高要求；另一方面，传统教学模式下存在学生被动参与、探究表层化、高阶思维培养缺位等突出问题。这种能力需求与教学现状之间的张力，倒逼生物教师必须突破传统实验框架，通过创新实验项目设计、构建分层探究任务、引入数字化实验技术等路径，实现实验教学从验证性操作向探究性实践的范式转型，从而有效支撑学生应对新高考对实验素养的深度考查，为拔尖创新人才培养奠定坚实基础。（剩余4836字）
