高中语文主题阅读教学应用研究

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高中语文教学正面临从知识本位向素养本位的范式转型，主题阅读作为贯通语言建构、思维发展与文化传承的重要载体，成为改革的核心抓手。部编版教材以人文主题统领单元编排，为教学资源的深度整合与学生认知的立体建构提供可能。然而，传统课堂中机械化的文本串讲、割裂化的能力训练，导致学生对主题内涵的理解停留于表层，难以实现从“读懂”到“读透”的跃升。（剩余5587字）

试读结束

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