核心素养视域下高中地理情境教学路径探索

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核心素养视域下，对于学生在学习活动中的主体地位提出要求，强调教师在设计开展教学活动时，应结合学生的发展需求，为学生设计能有效激发学习兴趣的教学活动。然而，高中阶段的教学多以成绩为导向，教学活动设计遵循传统的灌输式教学，以促使学生积累考试用知识为主要教学目的，这种教学形式已无法满足学生的需求，对学生地理知识的学习造成负面影响。（剩余5635字）

试读结束

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