核心素养导向下高中英语读写融合教学实践探究

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《普通高中英语课程标准》（2017年版2020年修订）指出：“在设计听、说、读、看、写等教学活动时，教师既要关注具体技能的训练，也要关注技能的综合运用，可以设计看、听、说结合，看、读、写结合，看、读、说、写结合，以及听、说、读、写结合等综合性语言运用活动。”这一理念明确要求高中英语教学应从单一技能训练转向多技能融合，注重学生语言综合运用能力的培养。（剩余5461字）

试读结束

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