高中政治议题式教学中教学与评价的协调设计

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议题式教学在培养学生政治认知、价值判断和实践参与能力方面具有独特价值。但传统评价方式过度注重知识考查，在学生议题探讨时的思维发展和能力提升评估上存在不足，无法全面衡量议题式教学的真实成效。如何构建科学合理的评价体系，让它既能够准确评估教学效果，又可以有效促进教学改进，成为当前高中政治教学亟待解决的重要课题。（剩余5332字）

试读结束

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