核心素养导向下高中物理情境教学研究

——以 “波的形成”教学为例

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在《普通高中物理课程标准（2017年版2020年修订）》全面实施的时代下，基于物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任的学科素养培养已成为高中物理教学改革的重要指向。“波的形成”作为《机械运动》一章的重要内容，不仅要求学生了解波动现象的本质、传播规律等知识，更是培育学生模型建构能力、科学推理能力和实验探究能力的重要载体。（剩余4968字）

试读结束

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