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目前，基础教育致力于学生核心素养的发展，它要求从知识到能力的融合为一体，高中生物学大单元教学从知识层面整合形成了知识单元的结构，主题化整合知识单元，为系统学习提供了知识单元的框架体系。深度学习是以高阶思维为中心的学习，二者的融合就会形成“知识一能力一素养”的三维整合的教学。生物是一门探究生命现象的科学，在生物学科知识整体性、结构化程度和实践性层面来看，都较适合大单元深度学习。（剩余5365字）
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大单元视域下高中生物深度学习探究
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