单元整体视角下高中历史问题式教学策略探究

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随着教育教学改革的不断深入，单元整体教学理念和问题式教学受到广泛关注，强调学生在单元学习背景下，通过问题探究与问题解决主动地构建知识与提升技能，实现对课堂知识的有效迁移和深度内化。因此，在高中历史教学中，教师应基于单元整体理念，合理应用问题式教学模式，结合单元主题和内容，设置恰当的课堂问题，构建问题链，同时倡导学生在知识探究中主动发现问题、提出问题、解决问题，培养学生批判性思维和学习能力。（剩余5383字）

试读结束

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