高中数学教学中培养学生运算能力的策略探究

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数学运算的本质是对数字抽象符号的系统化处理与灵活应用，其能力水平直接关联学生数学思维的严谨性与学科综合素养的养成。新课标要求高中数学教学需在有限课时内实现知识传授与能力培养的双重目标。然而，高中教学运算训练多停留于公式套用与机械重复，忽视数学思想方法的深层引导，导致学生陷入“重技巧轻原理”“能计算难迁移”的困境[1]。（剩余5720字）

试读结束

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