问题链在高中物理概念教学中的应用研究

——以“电场强度”为例

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高中物理概念具有抽象性和逻辑性较强等特点，包括“电场强度”等核心概念，是学生理解“物理”这一学科的关键。而“问题链”作为一种以问题为纽带，将教学内容按照一定的逻辑顺序和认知规律进行组织的教学要素，能够引导学生在解决问题的过程中主动建构概念，激发学生的学习兴趣和探究欲望。因此，研究问题链在高中物理概念教学中的应用，具有重要的理论和实践意义，不仅有助于丰富高中物理概念教学的方法和策略，还能为教师在实际教学中更好地落实新课标要求，提供具体的操作路径。（剩余5136字）

试读结束

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