创设化学课堂真实情境 提升科学探究核心素养

——以高中化学“盐类的水解”一课为例

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摘 要：高中阶段是学生学习知识过程中至关重要的时期，在这一阶段学生的学业压力重，学习难度大，为帮助学生克服这些困难。教师在传授文化知识的过程中，要注意引导学生开拓思维，找到适合自己的学习方法。积极地去面对这一阶段的学习任务。教师在课堂教学中，大胆创设化学学习的真实情景，拉近化学与生活的距离，引导学生在课堂教学中积极参与探究活动，提升科学探究的核心素养。（剩余4050字）

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